教学重点：人民代表大会制度是我国的根本政治制度。   

　　教学难点：我国的国家制度确保人民当家作主

          　　　　　人民代表大会制度与依法治国、中国共产党领导的关系

　　教学方法：讲授法和比较法 多媒体教学

　　教学过程：

一、人民代表大会是人民行使国家权力的机关

　　先让学生带着问题自学教材：（ 10分钟自学教材）

　　1﹑我国的政权是通过什么方式来进行组织和实施的?

　　2、人民代表大会和国家行政机关,司法机关是什么样的关系?

　　3、人民代表大会制度的含义是什么？

　　4、为什么说人民代表大会制度是我国的根本政治制度？

自学完之后就开展新课程：

　　1、我国政权的组织形式

   （1) 政体和国体的关系

　　a、 政体的含义：国家政权的组织形式，即统治阶级采取何种形式来组织自己的政权机关

　　b、国体与政体的关系——内容与形式的关系

　　国体决定政体，政体反映国体，政体对国体有反作用。在我国,人民民主专政的国家性质决定了我们的国体是民主集中制度下的人民代表大会制度。

　　(2) 我国的政体是人民代表大会制度

　　a、人民代表大会的制度的含义:人民代表大会制度是指按照民主集中制          原则由人民选举代 表组成人民代表大会作为国家权力机关，统一领导国家事务的政治制度。是我国的政体。

　　联系与比较:人民代表大会与人民代表大会制度有什么异同呢?学生回答之后老师总决：

　　人民代表大会制度和人民代表大会的关系

　　
　　b、人民代表大会的制度的基本内容

　　1）我国国家制度的核心和基本原则:中华人民共和国的一切权力属于人民,这是我国国家制度的核心和基本原则  ;

　　2） 人民掌握和行使国家权力的组织形式与制度:全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督;

　　3） 国家权力机关的地位:我国的权力机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督  

　　4） 国家权力机关行使职权的原则:人民代表大会制度实行民主集中制原则

　　延伸：民主集中制在国家机关的组织和活动中主要体现在：

　　①在国家机构与人民的关系方面，体现了国家权力来自人民，由人民组织国家机构。因为权力机关--人民代表大会是由人民民主选举产生人民代表组成的。

　　②在国家权力机关与其他国家机关之间的关系上，在我国，国家权力机关居于核心地位，其它的国家机关都由它产生，对它负责，受它监督。

　　③在中央和地方机构的关系上，遵循“在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性”的原则。

　　2、适合我国国情的根本政治制度

　　讨论课本第61页第二个探究活动:

　　你能根据人民代表大会制度的基本内容,结合你所了解的事例,对那些结论作出说明

　　(1) 人民代表大会的制度的优越性

　　•有利于保证国家权力体现人民意志；

　　•有利于保证中央和地方的国家权力的统一；

　　•有利于保证我国各民族等和团结。

　　•总之，我国人民代表大会制度，能够确保国家权力掌握在人中，符合人民当家作主的宗旨，适合我国的国情。

　　(2) 巩固和完善 人民代表大会的制度

　　既然人民代表大会制度具有这样的优越性，我们该如何去巩固和完善呢

　　a、进一步完善人大代表的选举；

　　b、进一步加强人大的立法职能和监督职能

　　c、进一步密切人大与群众的联系等等

课堂小结

　　让学生总结，老师多媒体展示

课堂练习

　　1、(2004.广东高考.不定项)以下关于人民代表大会制度的表述中正确的是（          ）

　　A、人民代表大会制度的组织和活动原则是民主集中制
　　
　　B、人民代表大会制度与议会制﹑总统制同属民主共和制的政体类型

　　C、人民代表大会是国家最高权力机关

　　D、人民代表大会制度是议会制度的一种形式

　　2、(2004.广西高考)近年来我国颁布实施的法律,大约有90%是由全国人大委员会制定和审议通过的,全国人大常委会（          ）

　　A、是另一个具有独立地位的国家立法机关

　　B、具有与全国人大平等的法律地位

　　C、在法律地位上低于全国人大

　　D、在法律地位上高于全国人大

创新思维拓展：

　　围绕建设社会主义政治文明的要求,谈谈我们应该牢固树立怎样的观点?

　　（让学生先讨论然后再给参考答案）

　　1、人民代表大会的性质是国家权力机关

　　2、建设社会主义政治文明要不断坚持和完善人民代表制度﹑中国共产党领导的多党合作和政治协商制度﹑民族区域自治和基层民主等

    注:此题还可以从民族区域自治和党的领导这个角度去展开,这将在我们接下来的内容中学到;