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6、一个团队人数7-20均可把球打在空中不要让球掉在地上

7 、但是一个人不可以连续打两次分成几个Group看谁连续的最多

8
、A双手小臂一同指向左边或者右边的人（B）说“划
”（or zip）

9、1 ，划过做和A同样的动作而且方向必须相同继续“划过”下去给C

10 、2
，反弹 B单臂弯曲（类似用手肘把A的“划过 ”弹回去，像学小鸡“咯咯
”叫时的动作）方向必须冲着A（因为从A哪里来的“划过”）同事喊（“弹 ” or bioon）

11
、3 ，跳跃 B双手举平朝向圈内任意一个人 D（类似大臂向前看齐）喊“跳
” or jump）

12、D也只有1个选择划 D可以任意选择左边或者右边“划”“Zip ”游戏继续

13 、也就是说除了划可以连续在圈内出现弹和跳不可以在被“只用
”了之后连续使用

14
、用错喊错淘汰最后2名优胜者速度越快越刺激

三、英语角优点和缺点

1 、英语角活动为幼儿提供了一个轻松愉快的语言学习环境
，有助于他们在真实的语境中学习和理解英语单词和常用词汇。在这个环境中，孩子们可以在游戏和互动中自然地接触英语 ，这不仅增加了学习的乐趣
，还提升了他们的语言理解能力 。

2
、家长们普遍认为，英语角活动有助于幼儿建立良好的英语学习习惯 ，提高他们对英语学习的兴趣
。通过这种互动的方式
，孩子们可以更加积极主动地参与到英语学习中，从而激发他们对英语的热爱。

3、然而 ，英语角也存在一些缺点 。首先，参加者的英语水平可能参差不齐
，导致交流无法深入，低水平重复的几率较高 ，对口语交流能力的提高可能不够显著
。其次
，英语角一般采用轮流发言的方式，这种方式可能会让一些孩子感到紧张 ，担心占用大家的时间和资源
，往往选择发言内容简短，可能不足以开展深入的交流。

4 、此外 ，在英语角活动中
，每个参与者使用英语的时间可能并不多，这与英语角原本的用意相悖 。孩子们可能没有充分的机会进行实际的交流 ，从而影响了他们的口语表达能力
。最后
，有些参加者可能听力跟不上，导致他们难以理解其他人的发言 ，这可能会阻碍英语角活动的顺利进行。

5、总的来说，英语角活动有其独特的优点和缺点
，参加者可以根据自身情况权衡利弊 。家长和老师应该根据孩子们的实际情况，选择适合他们的学习方式 ，以达到最佳的学习效果
。

文章到此结束
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大家好 ，今天给各位分享英语角游戏的一些知识
，其中也会对app英语角游戏进行解释，文章篇幅可能偏长 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
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本文目录

1. 英语角游戏有哪些
2. 求一些适合在大学英语角活动中作的游戏!
3. 英语角优点和缺点

一
、英语角游戏有哪些

一、猜单词（你来比划，我来猜）。

将同学分成几个小组 ，每个小组按照组织者用口头描述物品，动作或动态
，并猜所描述的物品 。

1 、在口头描述过程中，可以用肢体及提示性语言 ，不能说出词条中的任何字。

2
、猜词过程中
，如果违规，则视为作废
。台下观众不许提示。

3、每组限时3分钟 ，如果跳过或作废的词不能重新比划 。

4 、以猜词的数量及时间作为评判标准
，猜对词数最多为胜者
。

以“food and health”为主题谈论饮食健康，多吃什么 ，早餐的重要性
，尽量不能使冷饮等等。

让学生根据图片说一段话，先个人演练 ，再选代表进行比赛 。

二
、求一些适合在大学英语角活动中作的游戏!

1、人围成一圈 10-20均可准备一个网球过着口袋什么的就是一个人扔给另外一个人

2 、A扔给B说“A吧球扔给B ”并朝B的方向跑过去 B要在A跑过来之前把球扔给C并同样说“B把球扔给C
”

3
、如果B在A碰到B之前没有把球扔出去 B则被淘汰

4、速度节奏自我掌控当然越快越刺激

5 、找一弹性比较好的球例如排球但最好不要太沉