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4 、基础教育和职业技术教育被赋予重要角色 ，需加强投入
，改善条件，推动素质教育和适应本地经济发展需求 。高等教育则需适应现代化建设需求 ，调整规模
、结构
，提高质量和效益，同时加强科研工作 ，服务经济建设
。

5、成人教育和少数民族 、残疾人教育也得到了关注
，提倡终身学习，支持教育公平。同时 ，利用现代技术手段，如广播电视教育和电化教学
，扩大教育的覆盖范围，加强国际教育交流与合作 。

6
、中国共产党第十四次全国代表大会在建设有中国特色社会主义理论的指导下 ，确定了90年代我国改革和建设的主要任务
，明确提出“必须把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德和科学文化水平 ，这是实现我国现代化的根本大计 ”
。为了实现党的十四大所确定的战略任务
，指导90年代乃至下世纪初教育的改革和发展，使教育更好地为社会主义现代化建设服务 ，特制定本纲要。

关于中国教育改革和发展纲要和2024教材改革的介绍到此就结束了
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4、教育是一种教书育人的过程 ，可将一种最客观的理解教予他人
，而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观
。

5 、教育是在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。

二
、中国教育改革和发展纲要颁布时间

1、中国教育改革和发展纲要颁布时间：1993年 。中国教育改革和发展纲要(中共中央 、国务院1993年2月13日印发)

2、中国共产党第十四次全国代表大会在建设有中国特色社会主义理论的指导下，确定了90年代我国改革和建设的主要任务 ，明确提出“必须把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德和科学文化水平
，这是实现我国现代化的根本大计
”。为了实现党的十四大所确定的战略任务，指导90年代乃至下世纪初教育的改革和发展 ，使教育更好地为社会主义现代化建设服务
，制定本纲要
。

三
、中国教育改革和发展纲要目标、战略和方针

1 、中国教育改革和发展纲要旨在按照社会主义现代化建设的“三步走”战略部署，到本世纪末 ，目标是提升全民受教育水平
，城乡劳动者的职前
、职后教育得到全面发展，各类专门人才能满足现代化建设需求 ，形成具有中国特色且面向21世纪的教育体系。长期努力后
，将建立成熟完善的社会主义教育体系，实现教育现代化 。

2、90年代 ，教育发展具体目标包括普及九年义务教育 、增加高中阶段职业技术教育
、提高高等教育质量和专门人才培养质量
，扫除青壮年文盲并提升从业人员素质
。各地区和部门根据自身情况制定阶段发展目标。

3、为了实现这些目标，采取的策略包括深化教育改革 、协调发展
、增加投入、提高教师素质 、提高教育质量 ，以及实行分区规划和增强社会参与 。教育规模要扩大，质量与效益并重
，强调基础教育
、职业技术教育、成人教育和高等教育的协调发展，注重地区发展差异和不同教育层次的特色
。

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本文目录

1. 中国教育改革和发展纲要颁布于哪一年
2. 中国教育改革和发展纲要颁布时间
3. 中国教育改革和发展纲要目标 、战略和方针

一、中国教育改革和发展纲要颁布于哪一年

1
、中国教育改革和发展纲要颁布于1993年 。1993年2月颁布的《中国教育改革和发展纲要》明确提出“必须把教育摆在优先发展的战略地位 ，努力提高全民族的思想道德和科学文化水平
，这是实现我国现代化的根本大计 ”
。

2、中国教育改革和发展纲要颁布于哪一年

3 、教育者按照法律法规和行业规范，根据学校条件和职称 ，有目的有计划有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育
，以现有的经验
、学识授人，为其解释各种现象、问题或行为。