|
 |
欧洲西部“自然环境”第一课时 教案示例1
|
| |
日期：2006-11-02 18:00:15
点击：454 评论：0
|
| 教案示例1 ——欧洲西部“自然环境”第一课时 【教学重点】1.欧洲西部的地理位置 2.海岸线对欧洲西部气候的影响 3.欧洲西部重要的地理事物 【教学难点】1.欧洲西部与西欧的区别 2.冰川作用对海岸线、地形、湖泊的影响 【教具】自然环境教学课件 （导入）1.大家能否说出 |
|
|
|
撒哈拉以南非洲“自然环境”第二课时
|
| |
日期：2006-11-02 18:00:14
点击：199 评论：0
|
| 教案示例2 ——撒哈拉以南非洲“自然环境”第二课时 [教学重点]1.本区热带草原为主的气候 2.撒哈拉以南非洲丰富的矿产资源 [教学难点]热带草原气候 [教具]非洲年降水量和年平均等温线分布图、非洲气候带分布、非洲矿产分布图 [导入新课]在上一节课我们已经了解了撒哈拉 |
|
|
|
撒哈拉以南非洲的经济 教案示例2
|
| |
日期：2006-11-02 18:00:14
点击：124 评论：0
|
| 教案示例2 ——“居民和经济” 【教学重点】 1.撒哈拉以南非洲的经济特征 2.撒哈拉以南非洲人口、粮食、环境三大问题 【教学难点】 初级产品为主经济的形成、问题及解决途径 【教具】教学课件 【教学过程】 ［导入］（展示课件）非洲民俗的视频资料。 ［提问］这对视频 |
|
|
|
撒哈拉以南非洲“自然资源”第一课时
|
| |
日期：2006-11-02 18:00:12
点击：222 评论：0
|
| 教案示例1 ——撒哈拉以南非洲“自然资源”第一课时 [教学重点]1.东非裂谷带的形成原因以及扩张结果 2.撒哈拉以南非洲的地形特征 [教学难点]东非裂谷带的成因及扩张结果 [教具]撒哈拉以南非洲政区图、地形图、东非大裂谷景观图 [导入新课]前面我们已经了解了西亚和北非 |
|
|
|
沙特阿拉伯 教案示例
|
| |
日期：2006-11-02 18:00:11
点击：80 评论：0
|
| 教案示例 ——“沙特阿拉伯” 【教学重点】石油王国 【教学难点】沙漠王国的粮食自给 【教学用具】西亚政区图、沙特阿拉伯政区图、沙特阿拉伯地形图、沙特拉伯农业景观图 【教学过程】 （展示地图）西亚政区图 （导入）我们在“居民和经济”一节中学习过，西亚和北非是 |
|
|
|
“埃及” 教案示例
|
| |
日期：2006-11-02 18:00:11
点击：131 评论：0
|
| 教案示例 ——“埃及” 【教学重点】 1.尼罗河对埃及古代文明和现代经济（尤其是农业）的影响 2.苏伊士运河的航运价值 3.埃及传统的出口商品（长绒棉）和现代重要经济支柱 【教学难点】 1.尼罗河对埃及的作用及阿斯旺水坝的有利和不利的影响 2.苏伊士运河对埃及经济的意 |
|
|
|
巴勒斯坦和以色列 教案示例
|
| |
日期：2006-11-02 18:00:10
点击：144 评论：0
|
| 教案示例 ——“巴勒斯坦和以色列” 【教学重点】 1.了解巴勒斯坦地区重要的战略位置。 2.知道以色列在荒漠上发展灌溉农业的先进方法及取得的成就以及对我国的借鉴意义 【教学难点】 1.阿以边界 2.中东问题 【教学用具】巴勒斯坦地区图，以色列农业景观图，巴勒斯坦地区 |
|
|
|
西亚和北非“居民和经济” 教案示例
|
| |
日期：2006-11-02 18:00:09
点击：106 评论：0
|
| 教案示例 ——西亚和北非“居民和经济” 【教学重点】 1.西亚和北非石油资源的分布以及主要的运输路线 2.西亚和北非以灌溉农业和畜牧业为主的农业生产 3、西亚复杂的民族和宗教问题 【教学难点】西亚和北非的主要农业区和畜牧业区及农牧业与自然条件的关系 【教学用具】 |
|
|
|
西亚和北非“地理位置和自然环境”
|
| |
日期：2006-11-02 18:00:08
点击：139 评论：0
|
| 西亚和北非“地理位置和自然环境” 【教学重点】1.地理位置的重要性 2.自然环境的特征 【教学难点】1.教材中指出的重要地名及其位置的记忆 2.西亚北非热带沙漠广布的原因 【教学用具】西亚北非教学课件 【教学过程】 （导入）（展示课件）阿拉伯民族服饰图、石油产区景 |
|
|
|
“哈萨克斯坦” 教案示例
|
| |
日期：2006-11-02 18:00:07
点击：88 评论：0
|
| 教案示例 ——“哈萨克斯坦” 【教学重点】哈萨克斯坦深居内陆的自然环境与其工农业分布的关系 【教学难点】哈萨克斯坦的工农业分布特征 【教学用具】哈萨克斯坦政区图、哈萨克斯坦农业分布和矿产分布图、哈萨克斯坦的草原、荒漠景观图、哈萨克斯坦地形图 【教学过程】 |
|
|
|
4.5 气象灾害 教案
|
| |
日期：2006-11-02 18:00:06
点击：51 评论：0
|
| 4.5气象灾害教案 一、素质教育目标 了解我国主要气象灾害的危害以及监测防御的有关知识，培养学生分析、总结和联系实际解决问题的能力，认识有些气象灾害既有自然的因素，也与人类活动有关，并不断探讨人类利用自然、改造自然，趋利避害的实际行动。 二、教学重点、难点 |
|
|
|
中亚“概述” 教案示例
|
| |
日期：2006-11-02 18:00:06
点击：43 评论：0
|
| 教案示例 ——中亚“概述” 【教学重点】掌握中亚的地理位置，理解中亚在沟通亚欧之间交通上的重要作用。 记住与我国相邻的国家名称。 理解中亚在自然环境方面的特征与地理位置的关系及自然条件对经济的影响。 【教学难点】中亚干旱、半干旱气候对一系列地理要素的影响 |
|
|
|
第八课 发展中国家
|
| |
日期：2006-11-02 18:00:05
点击：42 评论：0
|
| 第八课发展中国家 教学目标： 1.情感、态度、价值观目标： （1）通过学习海湾国家,了解单一资源型国家经济发展特点,进而了解欧佩克组织协调合同一个成员国的石油政策,保护和发展民族经济中的作用。了解到在经济日益全球化的今天，发展中国家只有联合起来，才能在国际社 |
|
|
|
第四节 三大平原和主要丘陵
|
| |
日期：2006-11-02 18:00:03
点击：49 评论：0
|
| 第四节三大平原和主要丘陵 【教学目的】 1．使学生掌握三大平原的位置、范围和主要特征，初步了解我国主要丘陵的位置。 2．进一步对学生进行热爱祖国大好河山的教育。 3．进一步培养学生查阅分层设色地形图和分析运用中国地形图的能力。 【教学重点】 三大平原的位置及 |
|
|
|
三大平原和主要丘陵
|
| |
日期：2006-11-02 18:00:03
点击：52 评论：0
|
| 三大平原和主要丘陵 教学目的 1．掌握我国三大平原的名称、位置、范围和主要特征；记住我国主要丘陵的名称并了解它们的分布和利用状况。 2．继续培养学生运用已有知识认识和分析地形特征的能力。 3．在学习我国东部平原和丘陵地理特征的过程中，使学生了解我国土地资源 |
|
|
|
地震和火山
|
| |
日期：2006-11-02 18:00:02
点击：41 评论：0
|
| 地震和火山 教学目的 1．使学生知道我国是一个多地震的国家，了解我国主要地震区的分布和原因，并初步了解有关地震监测、预报和抗御地震灾害的常识；了解我国火山的分布。 2．培养学生运用科学知识，正确理解和对待地震、火山等自然灾害的态度和能力。 教学重点重点是使 |
|
|
|
第五节 地震、火山和泥石流
|
| |
日期：2006-11-02 18:00:01
点击：40 评论：0
|
| 第五节地震、火山和泥石流 [教学目的] 1．使学生了解我国是一个多地震的国家，掌握我国主要地震带的分布。知道我国的火山及其分布。 2．使学生了解泥石流的形成条件及其危害。了解我国泥石流多发地区的分布。 3．对学生进行有关我国地震、泥石流等自然灾害方面的地理国 |
|
|
|
土地资源
|
| |
日期：2006-11-02 18:00:00
点击：34 评论：0
|
| 教学目标 1、通过活动使学生知道自然资源概念及其主要类型； 2、了解可再生资源与非可再生资源的区别并能够结合生活实际区别它们； 3、理解可再生资源与非可再生资源的相对性； 4、通过实例使学生了解土地资源的重要性和主要利用类型； 5、通过分析世界土地资源分布图 |
|
|
|
世界气候和自然景观的地区差异
|
| |
日期：2006-11-02 17:59:59
点击：71 评论：0
|
| 教学目标 举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。 能够利用气温变化曲线图和降水的逐月分布图，来说明气候特征；举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。 能够在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区，培养读图能力及通过读图获得相应地 |
|
|
|
气温和气温的分布
|
| |
日期：2006-11-02 17:59:58
点击：56 评论：0
|
| 教学目标 1、知道天气和气候的区别，能在日常生活中正确使用这两个术语；识别常见的天气符号，能看懂较简单的天气形势图；用实例说明人类活动对大气环境的影响和保护大气的重要性。 2、知道气温的含义及测定方法，理解平均气温的含义；初步学会计算日、月、年平均温度 |
|
|
|
 |
|
教案分类 |
|
|
|
|
|
