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化学教案－第五章 第一节 《 碳的几种单质》
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日期：2006-10-27 12:07:29
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| 第五单元第一课时 教学内容：教科书第78页至82页第一节《碳的几种单质》 教学目的：1、了解金刚石、石墨、木炭等的物理性质，并联系性质了解它们的主要用途。 2、通过对金刚石、石墨和常见炭的学习，对学生进行共性、个性关系的认识人和学习方法的培养与教育。 教学的重 |
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化学教案－一氧化碳
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日期：2006-10-27 12:07:28
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| 一氧化碳 教学目标 知识:使学生初步掌握一氧化碳的性质,了解一氧化碳的用途. 能力:通过有关实验,培养学生的观察能力和分析问题的能力. 思想教育:结合一氧化碳的毒性,进行有关的安全教育. 重点难点一氧化碳的化学性质. 一氧化碳还原氧化铁的化学方程式的配平. 教学方法 |
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化学教案－第六章第一节 铁的性质
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日期：2006-10-27 12:07:27
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| 第六章 铁 第一节 铁的性质 教学目标： 1、 知识与技能： ①使学生了解铁的物理性质，初步掌握铁跟氧气、酸及硫酸铜溶液发生的反应，使学生知道铁是一种化学性质比较活泼的金属。 ②使学生对铁及铁制品锈蚀的原理和一般防锈方法有一些常识性的认识。 2、 过程与方法： |
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碳酸钙
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日期：2006-10-27 12:07:26
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酸碱盐
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日期：2006-10-27 12:07:24
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质量守恒定律
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日期：2006-10-27 12:07:23
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化学教案－绪言
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日期：2006-10-27 12:07:22
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| 一、教学目标 1． 1 ． 知识目标 ：a常识性介绍化学研究的对象。 b初步理解物理变化、化学变化的概念及本质区别；并能运用概念会判断一些易分辨的典型的物理变化与化学变化。 c初步了解物理性质和化学性质。 2． 能力目标 ：培养学生观察、描述实验的能力，启发学生学 |
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化学教案－第一节 质量守恒定律
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日期：2006-10-27 12:07:21
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| 第一节质量守恒定律 本节课通过实验讲述了质量守恒定律并运用原子的观点讲述了化学反应前后质量守恒的原因。 本节教学目的： 1、过实验测定，使学生理解质量守恒定律的原因,能用质量守恒定律解释和说明一些化学现象和化学事实。 2、初步培养学生应用实验方法来定量研究 |
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化学教案－第四节 燃烧和缓慢氧化
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日期：2006-10-27 12:07:20
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| 第四节燃烧和缓慢氧化 （2课时） 一.知识教学点 1.燃烧和燃烧的条件。 2.灭火的原理。 3.缓慢氧化和自燃。 4.爆炸。 5.常见易燃物和易爆物的安全知识。 二.重难疑点 1.重点：燃烧的条件。 2.难点：燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃的区别与联系。 3.疑点：燃烧能否引起爆炸 |
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化学教案－氧气的性质和用途
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日期：2006-10-27 12:07:19
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| 第二章我们身边的物质 第二节性质活泼的氧气（第一课时） 一． 教学目的： 知识：使学生了解氧气的物理性质（色、态、味、密度、熔点、沸点、水溶性等）；使学生掌握氧气的化学性质（观察和描述木炭、硫、铁，红磷，蜡烛在氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质 |
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化学教案－空气
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日期：2006-10-27 12:07:19
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| 第二章 第一节 空气 教学目的 1.使学生了解空气的组成，空气的污染和防止污染；了解稀有气体的化学特性和用途。 2.通过空气中氧气含量的测定实验，培养学生的分析思维能力和观察能力。 3.通过人类认识空气的简史介绍，使学生认识到进行科学探索，必须具有严肃认真、实 |
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水的组成说课
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日期：2006-10-27 12:07:18
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燃烧条件的探究
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日期：2006-10-27 12:07:17
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第四节 分子
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日期：2006-10-27 12:07:15
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化学教案－第一节空气
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日期：2006-10-27 12:07:14
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| 第一章空气氧 第一节空气 教学目的 知识：通过实验，使学生了解空气的组成，并对空气的污染和防治有所认识。 能力：初步培养学生观察实验，分析问题的思维能力。 思想教育：培养学生的环境意识及实事求是的科学态度。 重点难点 了解空气的组成及空气污染与防治。 教学 |
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化学教案－初三化学教案——铁的性质
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日期：2006-10-27 12:07:13
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| 初三化学教案——铁的性质 教学目标： 1、使学生了解铁的物理性质。 2、要求学生初步掌握铁跟氧气、酸及硫酸铜溶液发生反应的实验现象和相应的化学反应方程式，使学生知道铁是一种化学性质比较活泼的金属。 3、使学生对铁及铁制品锈蚀的原理和一般防锈方法有一些常识性 |
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化学教案－氧气的制法
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日期：2006-10-27 12:07:12
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| 学科 初三化学 授课人 王平 授课内容 氧气的制法 授课班级 三.四 教学模式 化学教学中的科学探究的教学模式 地位 作用 初中阶段第一次接触气体的制法,对以后的学习有很重要的作用,有承上启下的作用. 教学 目标 知识目标 1.掌握实验室制取氧气的方法和反应原理. 2.了解 |
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