完全教程网  
网站地图 免费论文
高级搜索 收藏本站
首页 | 语文教案 | 数学教案 | 英语教案 | 政治教案 | 物理教案 | 化学教案 | 历史教案 | 地理教案 | 生物教案 | 专题
  当前位置:主页->历史教案->高二历史教案->文章内容

太平天国运动的兴起和发展

来源: 作者: 发布时间:2006-10-31  

太平天国运动的兴起和发展

高三历史组


    教学目标 :(略)
    教学重点和难点:重点:太平天国运动兴起的原因;金田起义;《天朝田制度》。难点:对《天朝田亩制度》革命性和局限性的分析。
    教具:《太平天国形势示意图》、《永安封王表》、《全盛时期军事斗争简表》
    课前提示:(1)阅读教材;(2)通过《太平天国形势示意图》,掌握太平天国重要的军事活动;(3)正确分析《天朝田亩制度》的进步作用和不足之处。
    教学过程 :
    一、太平天国运动兴起的原因
    1、腐败的封建统治和沉重的剥削导致阶级矛盾激化。(根本原因)
    2、外国资本主义的侵略,给中国人民带来新的灾难。倾销商品、掠夺原料、农民与手工业者破产,激化了民族矛盾。
    3、自然灾害严重。1846至1850年,两广水灾、旱灾、虫灾不断。(直接原因)
    二、太平天国运动的兴起
    1、洪秀全创立拜上帝教
    (1)特点:受《劝世良言》的启发,借助“上帝”的权威,宣传反封建思想,以推翻清统治,建立“天下一家,共享太平”的天国。把基督教义,中国儒家的大同思想和农民的平均主义结合起来。将农民要求平等自由的理想,通过宗教理论表达出来,对广大劳动人民产生了很大号召力。
    (2)主要理论著:《原道救世歌》《原道醒世训》《原道觉世训》
    结合课后“阅读与思考”共同分析“洪秀全的思想跟《劝世良言》有哪些本质区别?”
    2、传教和发动群众  其最早的信徒冯云山(洪的同学)在广西紫荆山组织拜上帝会,逐步形成以洪秀全、杨秀清、萧朝贵、冯云山、韦昌辉、石达开六人的领导核心,至1850年,桂平等10多个县建立拜上帝会,成员超1万。
    3、  金田起义:1851年初
       广西桂平县,金田村起义,建号“太平天国”,起义军称“太平军”
    三、太平天国运动的发展
    1、洪秀全东乡称天王
    2、永安建制,初建政权——其历史意义突出地表现为:建立农民阶级自己的政权。
    (1)整顿军纪  (2)清除奸细  (3)分封诸王(P20)《永安封王表》
    ——其历史意义突出地表现为:建立农民阶级自己的政权。
    3、定都天京:1853年春,占领南京,改名为天京,定为都城,正式建立与清对峙的政权。
    要求学生结合《太平天国形势示意图》,复述从金田起义到定都天京的重大事件。
    四、太平天国的全盛时期:
    1、颁布《天朝田亩制度》(核心内容是废除封建土地所有制)
    提问:《天朝田亩制度》主要内容是什么?怎样评价它?
    (1)主要内容:
    A、土地的分配原则:“凡天下田,天下人同耕”“无处不均匀”
       土地的分配方法:不论男女,按人口平均分配土地。
    B、 产品的分配原则:“天下人人不爱私,物物归上至”
       产品的分配方法:每户留足口粮,其余归圣库。
    (2)评价:A是太平天国革命纲领和社会改革方案。
         B、继承和发展了中国古代农民战争中的“均田”等平均主义的思想,突出反映农民阶级要求废除封建土地制度的强烈要求,是几千年来农民反封建统治的思想结晶。极大地鼓舞了农民阶级的反封建斗志。
    C、无法真正实行的主要原因:客观上,处于紧张的军事斗争中,缺乏安定的社会环境来推行经济改革方案;主观上,当时的社会生产是在个体劳动和小农经济的基础上,如果采取绝对平均的方式,废除私有制,取消商品流通,势必违背社会发展规律,阻碍生产力的发展,农民的生产积极性亦无法调动;平均分配土地与生产,生活资料统归圣库的规定都是空想,根本无法实现
           因此《天朝田亩制度》只是一种空想社会主义的理论,在私有制存在的阶级社会中是无法实现的。
    2、军事斗争:太平军在军事上达到全盛时期。
    (1)当前形势:要推翻清、必须北伐;要巩固天京;必须西征;要断绝财源,必须东征
     (2) 出示《全盛时期军事斗争简表》要求学生阅读教材后填表:
名称 目的 时间 领导人 结果及意义
北伐           
西征           
东征           
 
    A、 北伐的失利:
         时间:1853——1855;目的:推翻清;领导人:林凤祥  、李开芳;
    失败原因:A、孤军深入,给养和武器不足;B、未能发动当地群众予以支持;C、面临北方严冬的恶劣条件;D、清军的围攻。
    意义:A、深入清统治中心地区,成摄敌人;B、为西征和东征创造条件;C表现了农民阶级反封建的大无畏精神。
    B、 西征的胜利:
      时间:1853——1855          目的:巩固天京大本营
      主要人物:赖汉英、石达开
      结果:攻克安庆、九江、武汉重镇 ,鄱阳湖大败湘军
    C、 东征的胜利:
       时间:1856      目的:断清财源,充实自己
       人物:秦日纲;         结果:夺取扬州,两破大营
    课堂小结:鸦片战争后,外国资本主义的侵略,加深了中国的社会危机。洪秀全顺应历史潮流,创立拜上帝会,发动了反清的金田起义,建立了太平天国。太平军顺利进军并定都天京。《天朝田亩制度》是太平天国的革命纲领,是几千年来农民反封建斗争的思想结晶,但也存在违背社会规律的空想性。太平军进行了北伐、西征和东征,打击了清王朝,巩固和扩展了革命实力。太平天国进入到军事上的全盛时期。
    思考题:马克思在1853年写的《中国和欧洲》一文中指出:“中国的连绵不断的起义已延续了十余年之久,现在已经汇合成一个强大的革命,不管引起这些起义的社会原因是什么……,推动了这次大爆炸的毫无疑问是英国的大炮。……”这段引文中所说的“汇成强大的革命”,指的是什么斗争事件?为什么说:“推动这次大爆炸”的是“英国的大炮”?试结合具体史实加以说明。




太平天国运动的兴起和发展搜集整理
 
上一篇:巩固人民政权的斗争 教学设计示例   下一篇:具有鲜明时代特点的明朝文化(一)
[收藏] [推荐] [评论(0条)] [返回顶部] [打印本页] [关闭窗口]  
  相关文章 完全搜索:
·巩固人民政权的斗争 教学设计示例
·中华人民共和国成立 教学建议
·中华人民共和国成立 教学设计示例
·民国时期的文化(二) 教学建议
·民国时期的文化(二) 教学设计示例
·民国时期的文化(一) 教学建议
·民国时期的文化(一) 教学设计示例
·蒋家王朝的覆灭 教学建议
·蒋家王朝的覆灭 教学设计示例
·粉碎国民党军队的进攻 教学建议
·粉碎国民党军队的进攻 教学设计
·全面内战的爆发 教学建议
用户名: 新注册) 密码: 匿名评论
评论内容:(不能超过250字,需审核后才会公布,请自觉遵守互联网相关政策法规。
 ☆最新评论:
  热点文章
·全面内战的爆发 教学设计示例
·太平天国运动的兴起和发展 - 高
·中华人民共和国成立 教学建议
·中华人民共和国成立 教学设计示
·巩固人民政权的斗争 教学设计示
·伟大的历史性转折
·抗日战争的胜利 教学设计示例
·蒋家王朝的覆灭 教学设计示例
·法国大革命和拿破仑对外战争
·民国时期的文化(一) 教学建议
·历史教案-欧洲的启蒙运动
·民国时期的文化(一) 教学设计
·法国大革命和拿破仑对外战争
·全面内战的爆发 教学建议
·蒋家王朝的覆灭 教学建议
  最新文章
·巩固人民政权的斗争 教学设计示
·中华人民共和国成立 教学建议
·民国时期的文化(二) 教学建议
·中华人民共和国成立 教学设计示
·民国时期的文化(二) 教学设计
·民国时期的文化(一) 教学设计
·民国时期的文化(一) 教学建议
·蒋家王朝的覆灭 教学设计示例
·蒋家王朝的覆灭 教学建议
·粉碎国民党军队的进攻 教学建议
·全面内战的爆发 教学建议
·粉碎国民党军队的进攻 教学设计
·全面内战的爆发 教学设计示例
·抗日战争的胜利 教学设计示例
·反对北洋军阀统治的斗争
Power by alllw.com|