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自然教案－第二册 6、2生物的进化
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日期：2006-11-02 18:25:35
点击：202 评论：0
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| 第二节生物的进化 前一节教材解决了生命的起源的问题，但地球上存在着的形形色色的各种生物是从哪里来的呢？这是本节教材所要解决的问题。本节教材先讲述生物进化论所解决的问题及意义，再讲述化石的概念及分类，最后抓住化石这一证据，阐述了地球上的生物是如何向前发 |
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自然教案－2、1植物对水的吸收和散失（2课时）
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日期：2006-11-02 18:25:31
点击：201 评论：0
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| 第二章植物的营养 第一节植物对水的吸收和散失教材分析 植物的营养离不开根吸收来的水分。本节教材先由实验引入，提出植物生活需要水，吸收水分的器官是根，具体吸水区域是根尖的根毛区。再用实验引出根毛细胞吸水的原理。从宏观到微观，由现象到本质，一步步地介绍了植 |
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自然教案－第二册 2、5植物的呼吸作用
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日期：2006-11-02 18:25:30
点击：286 评论：0
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| 第五节植物的呼吸作用 呼吸作用是继光合作用后植物的又一重要生理功能。本教材通过实验，验证了呼吸作用吸入和放出的气体，从而引出它的概念和实质，并介绍了呼吸作用与生活，生产的关系。最后，对植物光合作用和呼吸作用这两大重要生理活动在物质转换，能量转化上作了 |
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自然教案－第二册3、2血液循环系统（3课时）
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日期：2006-11-02 18:25:29
点击：477 评论：0
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| 第二节 血液循环系统 血液循环系统是本章的教学重点，其主要功能是人体内物质(包括营养物质、氧气、代谢终产物)的运输，它是消化系统、呼吸系统、泌尿系统的纽带。学好本节课无疑为以后知识的学习打下扎实的基矗本节教材最大的一个特点是知识面广，知识点多，包括心脏 |
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自然教案－第二册3、4消化系统
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日期：2006-11-02 18:25:27
点击：300 评论：0
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| 第四节消化系统 消化系统是本章的重点内容之一，它是前一节人体营养的深入，主要讲述人体所需的主要营养物质是如何在体内消化、吸收的。还为后面学习人体新陈代谢打下基础，因为消化、吸收是新陈代谢同化作用中的重要环节。因此教材地位显得比较重要。本节教学内容的特 |
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自然教案－第二册 3、6泌尿系统
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日期：2006-11-02 18:25:21
点击：146 评论：0
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| 第六节泌尿系统 已有知识：人体内营养物质的消化吸收，物质的运输以及呼吸系统初步知识。本节标题为泌尿系统，但关键问题是对排泄的理解，而对排泄的理解关键又在于讲清代谢终产物。代谢终产物是人体内的营养物质氧化分解后的产物。泌尿系统只是人体内代谢终产物排出体 |
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自然教案－第二册 4、1神经系统的组成
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日期：2006-11-02 18:25:20
点击：291 评论：0
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| 第四章人体生命活动的调节 第一节神经系统的组成 教材利用课本64页图4—1“花样跳杀，引入“人体各器官系统的活动必须随时加以调整，才能适应外界环境的变化”，以及“各器官、系统的活动也必须进行调节，使之成为一个统一整体，才能完成正常的生命活动”等问题。突出 |
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自然教案－第二册 4、3脑和脊髓
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日期：2006-11-02 18:25:19
点击：109 评论：0
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| 第三节脑和脊髓 脑和脊髓是神经系统的中枢部分。反射活动的物质基椽反射弧中的核心结构神经中枢就都存在于其中。学习中枢神经系统的结构和功能对于完整地理解反射活动及其调控具有重要作用。同时脑又是形成感觉的地方，体温调节的中枢也位于脑，因此学好这部分内容对于 |
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自然教案－第二册 1、5植物体的构成
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日期：2006-11-02 18:25:18
点击：92 评论：0
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| 教材分析 在学生学习了细胞、细胞的分裂和生长以后，本节教材主要介绍了多细胞植物体都是由一个受精卵发育而来，受精卵经过细胞分裂和分化形成组织，进而形成器官组成一个协调的统一体。这部分知识是学生进一步学习植物的营养和生理基矗 教法指导 一、授课思路与方法 |
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自然教案－第二册 4、5激素
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日期：2006-11-02 18:25:18
点击：143 评论：0
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| 第五节激素 激素调节是人体内除神经调节以外的双一重要的调节系统。是神经调节的补充，正是由于有了神经调节和激素调节，人体才能成为一个统一的整体，各器官系统才能协调统一。通过本节内容的学习，有利于学生对人体生命活动的调节形成完整的印象，在知识结构上形成完 |
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自然教案－1、6动物和人体的构成
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日期：2006-11-02 18:25:16
点击：79 评论：0
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| 教材分析 本节教材内容按照由微观至宏观，由简单到复杂的原则编排。先介绍构成人体和动物体的组织、器官、系统的概念，再介绍人体和动物体的形态结构，使学生对人体各器官的布局有一个初步的了解。为学生进一步学习人体运动和代谢、生命活动的调节等内容打下基矗 教法 |
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种子的成分
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日期：2006-11-02 18:25:15
点击：55 评论：0
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| 教学目标 知识目标 1、通过探究种子成分的实验，理解种子含有哪些成分。 2、初步学会测定种子成分的实验方法。 能力目标 通过了解鉴定种子成分的基本方法，并亲自动手操作完成鉴定的过程，培养学生的观察能力和实验能力。 情感目标 1、通过理解种子的成分，初步树立生 |
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种子的结构
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日期：2006-11-02 18:25:14
点击：51 评论：0
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| 教学目标 知识目标 1、知道单、双子叶植物种子的各部分结构及其功能。 2、知道单、双子叶植物种子结构的区别。 能力目标 1、通过解剖观察种子的内部结构提高学生的实验能力和学会简单的观察方法，以培养观察能力。 2、通过两类种子结构特点的比较，培养学生分析问题的 |
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孢子植物--苔藓植物
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日期：2006-11-02 18:25:13
点击：65 评论：0
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| 教学目标 知识目标 通过观察常见的苔藓植物的形态结构等特点，进而了解苔藓植物的主要特征及对自然界的意义。 能力目标 1、通过对苔藓植物的观察实验，培养学生的观察能力及实验能力。 2、通过对苔藓植物和蕨类植物的比较，培养学生的分析、比较、归纳、综合等思维能力 |
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孢子植物--藻类植物
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日期：2006-11-02 18:25:13
点击：54 评论：0
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| 教学目标 知识目标 1、通过观察常见的藻类植物，了解其生活习性、形态结构和营养方式。 2、了解藻类植物的主要特征以及它们在自然界中的作用和经济价值。 能力目标 1、通过实验，使学生学会观察海带、紫菜和水绵等藻类植物的方法，继续培养观察能力和实验能力。 2、通 |
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孢子植物--蕨类植物
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日期：2006-11-02 18:25:11
点击：38 评论：0
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| 教学目标 知识目标 1、能够说出蕨类植物的形态结构和生活习性； 2、能够举例说出蕨类植物的主要特征； 3、知道蕨类植物在人类经济生活中的价值以及在自然界中的意义。 能力目标 1、通过使用放大镜或肉眼观察蕨类植物，培养学生的观察能力及实验能力。 2、通过对蕨类植 |
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种子植物--裸子植物
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日期：2006-11-02 18:25:09
点击：34 评论：0
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| 教学目标 知识目标 1、通过了解裸子植物的形态结构和生活习性等特点，进而了解裸子植物的主要特征。 2、了解裸子植物的经济意义。 能力目标 引导学生对被子植物和裸子植物的花、果实的比较，从而归纳出裸子植物主要特征，在此过程中，进一步培养学生分析、综合等思维能 |
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种子植物--被子植物
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日期：2006-11-02 18:25:08
点击：28 评论：0
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| 教学目标 知识目标 1、通过本课的学习，能举例说出被子植物的主要特征。 2、在教师的指导下，尝试采集植物和制作腊叶标本。 能力目标 1、初步学会采集植物与制作腊叶标本，继续培养学生的观察能力和动手实验能力。 2、通过对被子植物的主要特征的学习，培养学生的分析 |
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细胞是怎样构成生物体的
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日期：2006-11-02 18:25:07
点击：32 评论：0
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| 教学目标 知识目标 1.能够说出组织、器官、系统的概念，举例说明三者的区别和联系。 2.知道细胞分化的概念、过程及结果。 3.能够说出植物体的器官组成和结构层次。 4.知道高等动物及人体的系统组成和结构层次。 能力目标 1.进一步熟悉显微镜的使用，培养学生的观察能力 |
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观察细胞的用具
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日期：2006-11-02 18:25:06
点击：32 评论：0
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| 教学目标 知识目标： 1、使学生认识显微镜的结构，了解显微镜的放大倍数的计算方法，了解显微镜的基本原理和正确的使用方法。 2、了解玻片标本的种类。 能力目标： 使学生能正确使用显微镜，训练学生规范操作的技能。 情感目标： 1、通过显微镜的使用训练，对学生进行 |
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教案分类 |
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