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数学教案－圆
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日期：2006-10-23 18:29:02
点击：38 评论：0
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| 1、教材分析 （1）知识结构 （2）重点、难点分析 重点：①点和圆的三种位置关系，圆的有关概念，因为它们是研究圆的基础；②五种常见的点的轨迹，一是对几何图形的深刻理解，二为今后立体几何、解析几何的 学习 作重要的准备. 难点：①圆的集合定义，学生不容易理解为 |
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数学教案－解直角三角形
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日期：2006-10-23 18:29:02
点击：32 评论：0
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| 教学建议 1．知识结构： 本小节主要 学习 解直角三角形的概念，直角三角形中除直角外的五个元素之间的关系以及直角三角形的解法. 2．重点和难点分析： 教学重点 和难点：直角三角形的解法. 本节的重点和难点是直角三角形的解法.为了使学生熟练掌握直角三角形的解法，首 |
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数学教案－垂直于弦的直径
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日期：2006-10-23 18:29:01
点击：23 评论：0
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| 第一课时 垂直于弦的直径（一） 教学目标 ： (1)理解圆的轴对称性及垂径定理的推证过程；能初步应用垂径定理进行计算和证明； (2)进一步培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力； (3)通过圆的对称性，培养学生对 数学 的审美观，并激发学生对 数学 的热爱． 教学 |
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数学教案－一元二次方程的根的判别式（一）
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日期：2006-10-23 18:29:00
点击：17 评论：0
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| 1.知识结构： 2.重点、难点分析 （1）本节的重点是会用判别式判定根的情况.一元二次方程的根的判别式是比较重要的，用它可以判断一元二次方程根的情况，有助于我们顺利地解一元二次方程，也可以利用它进一步 学习 函数的有关内容，所以，它是本节课的重点. （2）本节的 |
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数学教案－一元二次方程的根与系数的关系(一)
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日期：2006-10-23 18:28:58
点击：13 评论：0
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| 一、 教学目标 1．掌握一元二次方程根与系数的关系式，能运用它由已知一元二次方程的一个根求出另一个根与未知系数； 2．通过根与系数的教学，进一步培养学生分析、观察、归纳的能力和推理论证的能力； 3．通过本节课的教学，向学生渗透由特殊到一般，再由一般到特殊的 |
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数学教案－二次三项式的因式分解（用公式法）
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日期：2006-10-23 18:28:58
点击：14 评论：0
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| 一、 教学目标 1．使学生理解二次三项式的意义；知道二次三项式的因式分解与一元二次方程的关系； 2．使学生会利用一元二次方程的求根公式在实数范围内将二次三项式分解因式； 3．通过二次三项式因式分解方法的推导，进一步启发学生 学习 的兴趣，提高他们研究问题的能 |
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数学教案－可化为一元二次方程的分式方程
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日期：2006-10-23 18:28:57
点击：8 评论：0
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| 一、 教学目标 1．使学生掌握可化为一元二次方程的分式方程的解法，能用去分母的方法或换元的方法求此类方程的解，并会验根. 2．通过本节课的教学，向学生渗透“转化”的 数学 思想方法； 3．通过本节的教学，继续向学生渗透事物是相互联系及相互转化的辨证唯物主义观点 |
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数学教案－平面直角坐标系
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日期：2006-10-23 18:28:56
点击：41 评论：0
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| 1、教材分析： ⑴知识结构： 日常生活及其它学科需要一种确定平面内点的位置的方法.在 数学 上，可以类比数轴，引出平面直角坐标系的概念.完成了坐标平面内的点与有序实数对的一一对应，也把数与形统一了起来. ⑵重点、难点分析： 本节的重点是能正确画出直角坐标系， |
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数学教案－由一个二元一次方程和一个二元二次方程组成的方程组
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日期：2006-10-23 18:28:56
点击：17 评论：0
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| 第一课时 一、 教学目标 1．使学生知道二元二次方程的概念、二元二次方程组的概念； 2．使学生掌握由代入法解由一个二元一次方程和一个二元二次方程组成的方程组. 3.通过二元二次方程组解法的教学，向学生渗透“消元”、“降次”的 数学 思想方法，从而提高分析问题和 |
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数学教案－二次函数y=ax2+bx+c 的图象
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日期：2006-10-23 18:28:54
点击：20 评论：0
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| 教学目标 ： 1、使学生进一步理解二次函数的基本性质； 2、渗透解析几何，数形结合，函数等 数学 思想.培养学生发现问题解决问题，及逻辑思维的能力. 3、使学生参与 教学过程 ，通过主体的积极思维，体验感悟 数学 .逐步建立 数学 的观念，培养学生独立地获取知识的能 |
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众数与中位数
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日期：2006-10-23 18:28:53
点击：16 评论：0
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| 教学设计示例1 素质 教育 目标 （一）知识教学点 1．使学生理解众数与中位数的意义. 2．会求一组数据的众数和中位数. （二）能力训练点 培养学生的观察能力、计算能力. （三）德育渗透点 1．培养学生认真、耐心、细致的 学习 态度和 学习 习惯. 2．渗透 数学 知识来源 |
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数学教案－方差
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日期：2006-10-23 18:28:53
点击：20 评论：0
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| 教学设计示例1 第一课时 素质 教育 目标 （一）知识教学点 使学生了解方差、标准差的意义，会计算一组数据的方差与标准差. （二）能力训练点 1．培养学生的计算能力. 2．培养学生观察问题、分析问题的能力，培养学生的发散思维能力. （三）德育渗透点 1．培养学生认真 |
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方差
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日期：2006-10-23 18:28:52
点击：15 评论：0
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| 教学设计示例1 第一课时 素质 教育 目标 （一）知识教学点 使学生了解方差、标准差的意义，会计算一组数据的方差与标准差. （二）能力训练点 1．培养学生的计算能力. 2．培养学生观察问题、分析问题的能力，培养学生的发散思维能力. （三）德育渗透点 1．培养学生认真 |
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用计算器求平均数、标准差与方差
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日期：2006-10-23 18:28:51
点击：17 评论：0
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| 教学目标 1、掌握用计算器求平均数、标准差与方差的方法． 2、会用计算器求平均数、标准差与方差． 教学建议 重点、难点分析 1、本节内容的重点是用计算器求平均数、标准差与方差，难点是准确操作计算器． 2、计算器上的标准差用表示，和教科书中用S表示不一样，但意义 |
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频率分布
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日期：2006-10-23 18:28:49
点击：22 评论：0
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| 频率分布教案设计 第一课时 素质 教育 目标 （一）知识教学点 使学生了解频率分布的意义，了解做出一组数据的频率分布的步骤和要求. （二）能力训练点 培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生统计数据的能力. （三）德育渗透点 培养学生认真、耐心、细 |
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正弦和余弦
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日期：2006-10-23 18:28:46
点击：18 评论：0
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| 教学建议 1．知识结构：本小节主要 学习 正弦、余弦的概念，30°、45°、60°角的正弦、余弦值，一个锐角的正弦（余弦）值与它的余角的余弦（正弦）值之间的关系，以及应用上述知识解决一些简单问题（包括引言中的问题）等. 2．重点、难点分析 （1）正弦、余弦函数的定 |
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正切和余切
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日期：2006-10-23 18:28:45
点击：28 评论：0
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| 第一课时 一、 教学目标 1．使学生了解正切、余切的概念，能够正确地用、表示直角三角形（其中一个锐角为）中两边的比，了解与成倒数关系，熟记30°、45°、60°角的各个三角函数值，会计算含有这三个特殊锐角的三角函数值的式子，会由一个特殊锐角的三角函数值说出这 |
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解直角三角形
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日期：2006-10-23 18:28:44
点击：22 评论：0
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| 教学建议 1．知识结构： 本小节主要 学习 解直角三角形的概念，直角三角形中除直角外的五个元素之间的关系以及直角三角形的解法. 2．重点和难点分析： 教学重点 和难点：直角三角形的解法. 本节的重点和难点是直角三角形的解法.为了使学生熟练掌握直角三角形的解法，首 |
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解直角三形应用举例
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日期：2006-10-23 18:28:43
点击：22 评论：0
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| 1．知识结构： 2．重点和难点分析 重点和难点：要求学生善于将某些实际问题中的数量关系，归结为直角三角形中元素之间的关系，从而解决问题. 3．教法建议 本节知识与实际联系密切，这些知识可以直接用来解决一些实际问题，这在几何的许多章节中是做不到的，所以要充分 |
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数学教案－圆柱和圆锥的侧面展开图
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日期：2006-10-23 18:28:41
点击：15 评论：0
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| 第一课时 素质 教育 目标 （一）知识教学点 1．使学生了解圆柱的特征，了解圆柱的侧面、底面、高、轴、母线、过轴的截面等概念，了解圆柱的侧面展开图是矩形． 2．使学生会计算圆柱的侧面积或全面积． （二）能力训练点 1．通过圆柱形成过程的教学，培养学生观察能力、 |
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教案分类 |
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