一、复习引入：

 

1、演示实验：将墨水滴入热水中，学生观察现象。

学生回答：墨水扩散到水中。

师：什么是扩散？（生答：）

师：扩散说明了什么？（生答：分子不停的运动。）

师：物体由于运动具有动能，同样分子由于运动而具有分子动能。

物体由于被举高而具有重力势能，地球和地面上的物体相互吸引而具有重力势能，同样分子之间也存在着相互作用的引力和斥力，使分子之间又具有分子势能。物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。

2、影响内能的因素是什么？(生答：温度，师补充，还有质量。)

师：什么实验说明与温度有关？（师生回顾实验。）

温度高——扩散快——分子运动快——内能大。说明物体内能与温度有关。

师：什么能说明物体的内能发生变化？（生答：温度）

师：你有哪些办法可以使物体的温度发生变化呢？（生答：可以通过两种方法，热传递和做功）

师：同学们可不可以举几个例子呢？（学生讨论，举例回答）

例：（1）克服摩擦做功、压缩气体做功、克服分子间作用做功、气体膨胀对外做功。这都是通过做功的方式。其中又分，对物体做功和物体对外做功。

（2）热水袋。这是通过热传递的方式。

师：两个物体之间需要什么条件才能发生热传递？（生：存在温度差。）

师：热传递过程中传递的是什么？（生答：是能量，即热量。）

在热传递过程中，高温物体要——热量，温度——；低温物体要——热量，温度——。

师：在改变物体内能上，做功和热传递是等效的。

例：一根锯条温度升高了，你能判断出是通过何种方法改变的吗？（学生讨论回答。）

3、师：刚才我们在摩擦手的时候，手的内能增大，那么内能从何而来？当物体对外做功时，内能减小，内能向何处而去？（师解释，这是能的转化。）

当你用热水袋取暖时，在这一个过程中，能量发生了转移。

师：在能量的转移和转化过程中，能的总量不发生变化，这个规律叫做能量守恒定律。

师：你能举几个物体之间能量转化和转移的例子吗？（生讨论，举例）

例如：电能和机械能之间的转化。光合作用等。

师：在我们刚才的学习中，我们学习了三个比较容易混淆的概念，温度、内能、热量。我们现在对这三个物理量进行一下比较。（应该出示课件，准备例题。）

（2）物体温度升高，一定吸收了热量。

物体温度降低，一定放出了热量。

 下面出示例题。

4、出示课件展示实验。

吸收相同的热量，升高的温度不同。引入比热容。

（1）       定义：

（2）       单位：

（3）       水的比热：

泥土的比热：

（4）       比热的物理意义：

（5）       解释内陆地区为什么比沿海地区温差变化大。

 总结：水的比热大，吸收或放出热量时，温度变化小。

                   变化相同温度时，吸收或放出的热量多。

三、总结

四、练习