|
 |
波的衍射
|
| |
日期：2006-10-26 23:46:45
点击：21 评论：0
|
| 教学 目标 1、知道什么是波的衍射现象和发生明显衍射现象的条件． 2、知道衍射现象是波特有的现象． 3、通过观察水波的衍射现象，认识衍射现象的特征． 教学 建议 本节重点是理解发生明显衍射现象的条件，了解一切波都能发生衍射现象，且仅有明显与不明显之分．一般来 |
|
|
|
波的反射和折射
|
| |
日期：2006-10-26 23:46:44
点击：15 评论：0
|
| 教学 目标 知识目标 1、知道波传播到两种介质的交界面时，会发生反射和折射； 2、理解波的反射、折射遵守的规律，会根据波面和波线进行分析； 能力目标 1、让学生在实验的基础上理解波面、波线，能够根据想象建立空间概念。 2、对比光的反射和折射，提高学生类比分析的 |
|
|
|
波长、频率和波速
|
| |
日期：2006-10-26 23:46:43
点击：22 评论：0
|
| 教学 目标 知识目标 1、掌握波长、频率、波速的物理意义； 2、能在机械波的图象中识别波长； 3、掌握波长、频率和波速之间的关系，并会应用这一关系进行计算和分析问题； 能力目标 培养学生阅读材料、识别图象、钻研问题的能力． 教学 建议 本节的重点是理解波长的含义 |
|
|
|
波的图象
|
| |
日期：2006-10-26 23:46:42
点击：28 评论：0
|
| 教学 目标 1、明确波图象的物理意义． 2、能够从波的图象中求解： ①波长和振幅； ②已知波的传播方向求各个质点的振动方向，或已知某一质点的振动方向确定波的传播方向； ③会画出经过一段时间后的波形图； ④质点通过的路程和位移． 3、明确振动图象与波动图形的区别 |
|
|
|
表征交变电流的物理量
|
| |
日期：2006-10-26 23:46:41
点击：12 评论：0
|
| 教学 目标 一、知识目标 1、复习上节课知识，并推出 ； ． 2、理解交变电流的周期、频率含义，掌握它们相互间关系，知道我国生产和生活用电的周期（频率）的大小． 3、理解交变电流的最大值和有效值的意义，知道它们之间的关系，会应用正弦式交变电流有效值公式进行有 |
|
|
|
波的形成和传播
|
| |
日期：2006-10-26 23:46:41
点击：19 评论：0
|
| 教学 目标 知识目标 1、知道直线上机械波的形成过程． 2、知道什么是横波，知道波峰和波谷；知道什么是纵波，知道疏部和密部． 3、知道"机械振动在介质中的传播，形成机械波"．知道波在传播运动形成的同时也传递了能量． 4、通过学习使学生能明白用语言交流是利用声波 |
|
|
|
交变电流的产生和变化规律
|
| |
日期：2006-10-26 23:46:39
点击：17 评论：0
|
| 教学 目标 知识目标 1、知道正弦交流电是矩形线框在匀强磁场中匀速转动产生的．知道中性面的概念． 2、掌握交变电流的变化规律及表示方法，理解描述正弦交流电的物理量的物理含义． 3、理解正弦交流电的图像，能从图像中读出所需要的物理量． 4、理解交变电流的瞬时值 |
|
|
|
涡流
|
| |
日期：2006-10-26 23:46:38
点击：15 评论：0
|
| 教学 目标 知识目标 1、知道涡流是如何产生的； 2、知道涡流对我们的不利和有利的两个方面，以及如何防止和利用； 情感目标 通过分析事例，培养学生全面认识和对待事物的科学态度． 教学 建议 本节是选学的内容，它又是一种特殊的电磁感应现象，在实际中有很多应用，比 |
|
|
|
自感
|
| |
日期：2006-10-26 23:46:37
点击：13 评论：0
|
| 教学 目标 知识目标 1、了解自感现象及其产生的原因； 2、理解自感电动势的作用； 3、知道自感系数是表示线圈本身特征的物理量，知道它的单位； 4、通过分析理解在自感现象中能量形式的转化情况，为进一步学习电磁振荡打下基础． 能力目标 1、引导学生从事物的共性中发 |
|
|
|
日光灯原理
|
| |
日期：2006-10-26 23:46:37
点击：16 评论：0
|
| 教学 目标 知识目标 1、知道普通日光灯的组成和电路图，知道日光灯管在电亮和正常发光时对电压和电流的不同要求． 2、知道起动器和镇流器的构造和工作原理． 能力目标 通过学生动手安装日光灯，培养学生的动手能力． 情感目标 通过分析事例，培养学生全面认识和对待事 |
|
|
|
楞次定律及其应用
|
| |
日期：2006-10-26 23:46:36
点击：19 评论：0
|
| 教学 目标 知识目标 理解楞次定律的内容,初步掌握利用楞次定律判断感应电流方向的方法； 能力及情感目标 1、通过学生实验，培养学生的动手实验能力、分析归纳能力； 2、通过对科学家的介绍，培养学生严肃认真，不怕艰苦的学习态度． 3、从楞次定律的因果关系，培养学生 |
|
|
|
法拉第电磁感应定律
|
| |
日期：2006-10-26 23:46:34
点击：20 评论：0
|
| 教学 目标 知识目标 1、知道决定感应电动势大小的因素； 2、知道磁通量的变化率是表示磁通量变化快慢的物理量，并能对“磁通量的变化量”、“磁通量的变化率”进行区别； 3、理解法拉第电磁感应定律的内容和数学表达式； 4、会用法拉第电磁感应定律解答有关问题； 5、 |
|
|
|
安培分子电流假说 磁性材料
|
| |
日期：2006-10-26 23:46:33
点击：12 评论：0
|
| 教学 目标 知识目标 1、知道安培的分子电流假说． 2、知道电和磁是相互联系的． 3、了解磁性材料及其应用． 能力目标 1、通过本书 教学 ，了解科学假说在认识自然奥秘中的重要作用． 2、通过演示实验和实物展示，掌握一些实用的磁性材料的常识，培养学生理论联系实际的 |
|
|
|
电磁感应现象
|
| |
日期：2006-10-26 23:46:33
点击：18 评论：0
|
| 教学 目标 知识目标 1、知道磁通量的定义，公式的适用条件，会用这一公式进行简单的计算． 2、知道什么是电磁感应现象． 3、理解“不论用什么方法，只要穿过闭合电路的磁通量发生变化，闭合电路中就有电流产生”． 4、知道能量守恒定律依然适用于电磁感应现象． 能力目 |
|
|
|
回旋加速器
|
| |
日期：2006-10-26 23:46:32
点击：11 评论：0
|
| 教学 目标 知识目标 1、知道回旋加速器的基本构造和加速原理． 2、了解加速器的基本用途． 能力目标 通过由直线加速器迁移到回旋加速器的 教学 ，培养学生解决实际问题的能力，开阔学生解决问题的思路． 情感目标 通过介绍我国高能粒子加速器——北京正负电子对撞机的 |
|
|
|
带电粒子在磁场中的运动 质谱仪
|
| |
日期：2006-10-26 23:46:31
点击：13 评论：0
|
| 教学 目标 知识目标 1、理解带电粒子的初速度方向与磁感应强度方向垂直时，做匀速圆周运动． 2、会推导带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动的半径、周期公式，并会用它们解答有关问题． 3、知道质谱仪的工作原理． 能力目标 通过推理、判断带电粒子在磁场中的运动性质 |
|
|
|
电流表的工作原理
|
| |
日期：2006-10-26 23:46:29
点击：6 评论：0
|
| 教学 目标 知识目标 1、知道电流表的基本构造． 2、知道电流表测电流大小和方向的基本原理． 3、了解电流表的基本特点 能力目标 应用学过的知识解决实际问题的能力． 情感目标 通过学习电流表的原理，学会将所学的知识应用到实际问题中，培养学生分析问题、解决问题的 |
|
|
|
磁场对运动电荷的作用
|
| |
日期：2006-10-26 23:46:29
点击：10 评论：0
|
| 教学 目标 知识目标 1、知道什么是洛仑兹力，知道电荷运动方向与磁场方向平行时，电荷受到的洛仑兹力等于零；电荷运动方向与磁场方向垂直时，电荷受到的洛仑兹力最大， 2、会用左手定则熟练地判定洛仑兹力方向． 能力目标 由通电电流所受安培力推导出带电粒子受磁场作 |
|
|
|
气体分子动理论
|
| |
日期：2006-10-26 23:46:26
点击：18 评论：0
|
| 教学 目标 知识目标 1、知道气体分子运动的特点． 2、知道分子沿各个方向运动的机会均等，分子速率按一定规律分布，这种规律是一种统计规律． 3、知道气体压强的微观解释以及气体实验定律的微观解释． 能力目标 通过用微观解释宏观，提出统计规律，渗透统计观点，以提 |
|
|
|
理想气体的状态方程（2）
|
| |
日期：2006-10-26 23:46:25
点击：19 评论：0
|
| 教学 目标 知识目标 1、知道摩尔气体常量．了解克拉珀龙方程的推导过程． 2、在理解克拉珀龙方程内容的基础上学会方程的应用． 3、进一步强化对气体状态方程的应用． 能力目标 通过克拉珀龙方程的推导，培养学生对问题的分析、推理、综合能力． 情感目标 通过对不同类 |
|
|
|
 |
|
教案分类 |
|
|
|
|
|
