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《古代寓言二则》教学设计2
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日期：2006-10-17 22:04:22
点击：29 评论：0
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| 古代寓言二则 预设目标 （1）口述作者及相关情况 （2）弄懂寓言故事 （3）解释默写 （4）背诵课文，并能用自己的语言绘声绘色地讲述这两个寓言故事（注意郑人、楚人的神态和动作语言） 教材分析： 一、了解“寓言” “寓”寄物，“言”讲道理，寓言是一种具有深厚群众 |
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《十三岁的际遇》教案1
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日期：2006-10-17 22:04:19
点击：17 评论：0
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| 〖教学目标〗 1、学习概括文章的内容要点，通过研读重点段落体会作者的情意。 2、积累词语，学习做词语卡片或词语笔记。 〖教学重点〗 目标2 〖教学难点〗 理解作品所蕴含的情、理、意、味。 〖教学设想〗 一课时，在学生默读的基础上，概括三个部分的内容，理解之间的 |
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苏教语文七年级上册第1单元教案
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日期：2006-10-17 22:04:17
点击：31 评论：0
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| 苏教版语文七年级上册第一单元教学设计 一、单元教学目标： 1、在进行文本阅读时，能通过字典读准、认识生字词；能运用自己喜欢的阅读方法，熟读文本并做好适当的批注，能学会利用图书馆、网络等途径拓宽自己的阅读面和搜集自己需要的资料和信息，养成良好的阅读习惯。 |
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苏教语文七年级上册第2单元教案
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日期：2006-10-17 22:04:15
点击：30 评论：0
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| 苏教版语文七年级上册第二单元教学设计 一、单元教学目标： 1、继续加强语文学习的良好习惯，并能根据自己的情况做相应的调整和补充。 2、能认识作品展现的多姿多彩的童年生活画卷，体会作者的丰富情感，珍惜金色年华的点点滴滴。 3、能根据作品内容展开联想，发表自己 |
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苏教语文七年级上册第3单元教案
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日期：2006-10-17 22:04:13
点击：39 评论：0
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| 第三单元教学设计 一、单元教学目标： 1、能读会写课文中的生字词，养成使用字典、词典独立识字的良好习惯。 2、以自己喜欢的阅读方式，了解作品所描写的民俗风情，欣赏文章所描写的优美画面，体会作品的语言风格，学习作者描写景物的语言。并利用图书资料和网络资源了 |
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苏教语文七年级上册第4单元教案
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日期：2006-10-17 22:04:11
点击：32 评论：0
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| 第四单元教学设计 一、单元教学目标： 1、能带着美好的情怀、丰富的想象和联想，用优美的声调抑扬顿挫地朗读课文。 2、能品赏散文精彩生动的语言，加以点评与积累，神游优美深远的诗化意境。 3、能对作品中感人的情境和形象，说出自己的情感体验，力求走进作家的心灵世 |
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苏教语文七年级上册第5单元教案
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日期：2006-10-17 22:04:08
点击：44 评论：0
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| 第五单元(关注科学)教学设计 单元教学目标： 1、能熟练使用工具书，独立解决文中的生字词，并积累一定的语言材料（词语、成语、格言警句、精彩句段）。能使用硬笔熟练工整地书写楷书。 2、能体会科学家的科学精神、科学思想，学习他们的科学方法，能初步树立创新意识； |
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苏教语文七年级上册第6单元教案
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日期：2006-10-17 22:04:06
点击：39 评论：0
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| 苏教语文七年级（上）第六单元教学设计 单元学习目标： 1．欣赏课文中生动的描写和故事情节，增强对文学作品的阅读兴趣。 2．初步了解联想和想像的作用，能运用联想和想像扩展文章内容，丰富课文内涵。 3．在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，对课文的内容和 |
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《七颗钻石》教案1
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日期：2006-10-17 22:04:05
点击：25 评论：0
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| 七 颗 钻 石 钦北区新棠镇中黄充良 教学设想：根据新课程理念，结合教材特点、学生的个性特征，用“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维整合制定教学目标，用自主、合作、平等构建互动的课堂教学，以教材为本进行听说读写训练，调动学生的联想和想象，发 |
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古诗词鉴赏专题教学
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日期：2006-10-17 22:04:03
点击：18 评论：0
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| 古诗词鉴赏专题教学 [ 教学设想] 在近几年的高考试题中，古诗词鉴赏题从未“缺席”。所谓鉴赏是指读者阅读作品时的一种审美活动。读者通过语言的媒介，获得对作品塑造的艺术形象或意境的具体感受和体验，引起思想感情上强烈反应，得到美的享受，从而领略作品所蕴含的思 |
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《往事依依》教学设计5
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日期：2006-10-17 22:04:01
点击：19 评论：0
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| 往事依依 瓜洲中学 预设目标 1整体学习,理清思路 2欣赏优美典雅的语句,提高欣赏散文作品的能力. 教学流程 一.创设情景,导入新课 从《为你打开一扇门》让学生认识到生活中不能没有文学, 学生交流自己和文学的一段难忘往事,引入课文,简介作者. 二.合作探究课文内容. 1、 |
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《往事依依》第二课时教学设计
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日期：2006-10-17 22:03:58
点击：9 评论：0
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| 往事依依（第二课时） 常州市第二十四中 刘霞 一、教学设想 《往事依依》是一篇回忆童年生活的散文，但初一的学生面对这样一篇出自一位长者之手的文章，很可能难以达成共鸣。如果只是朗读，只是赏析，学生会觉得很遥远，我希望于漪的文学往事，尤其是对语文课、语文老 |
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《往事依依》教学设计6
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日期：2006-10-17 22:03:56
点击：12 评论：0
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| 往事依依 教学目标 1、理解阅读文学作品对人的成长的意义，培养热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的感情。 2、朗读感受本文优美的语言，体会文章蕴含的丰富的情感。 课前准备： 1、学生搜索有关作者的资料。 2、自学字词，按照一般预习要求阅读课文：概括主要内容，推测 |
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《幼时记趣》教案
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日期：2006-10-17 22:03:54
点击：12 评论：0
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| 教学目的：1、借助注释、词典和教师指导，能初步读懂课文并能正确朗读 2、了解作者童年生活的物外之趣及其中体现的童心 3、认识观察与想象、联想的关系 教学重点：教学目的1、2 教学难点：教学目的1 教具学具： 教学方法： 教学时数：两课时 第一课时： 教学设计：通过 |
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《幼时记趣》教案2
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日期：2006-10-17 22:03:53
点击：19 评论：0
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| 幼 时 记 趣 瓜洲镇中心中学 预设目标： 1、口述作者及课文出处 2、读准生字词、学习断句、熟读课文 稚藐强唳凹凸砾邱壑 3、借助字典、注释、弄清有关字词解释 察故私拟强怡然徐唳拔鞭方之其以为或 4、口述文中三件趣事、翻译全文 5、探究作者为何有“物外之趣” 6、口 |
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《幼时记趣》教案3
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日期：2006-10-17 22:03:51
点击：16 评论：0
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| 幼时记趣 学习目标： 1、借助工具书及老师的适当点拨，读懂这篇文言文，体会作者的情感。 2、学会细心观察大自然，观察生活，能探寻作者“物外之趣”的由来，发表自己的看法。 课前准备： 1、借助工具书扫清文字障碍，熟读课文，初步读懂课文。 2、思考：童年生活“物 |
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《十三岁的际遇》教案2
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日期：2006-10-17 22:03:48
点击：19 评论：0
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| 十三岁的际遇 教学目标： 1、学习课文叙述、议论、抒情相结合，材料安排精当合理的写法。 2、注意文中第一人称与二、三人称交替使用的特点和作用。 3、体会作者展示后来居上与众不同的个性，勃发向上的追求与热情。 教学重点： 1、学习课文叙述、议论、抒情相结合，材 |
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《十三岁的际遇》教案3
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日期：2006-10-17 22:03:47
点击：9 评论：0
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| 教学目的 1．继续学习给课文分段、归纳段落大意的方法。 2．继续学习概括中心思想的方法。 3．体会并学习作者“喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人”的思想感情。 重点难点 1．重点：学习分段和归纳段意。 2．难点：学习概括中心思想。 教学时间：一课时 教学过程： 一 |
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《十三岁的际遇》教案4
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日期：2006-10-17 22:03:45
点击：14 评论：0
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| [教学目标及重点] 1.进一步积累古代文言文词汇。 2.体会并学习作者“喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人”对北大的特殊的思想感情。 [教学课型及课时] 1.教读课 2.一课时 [媒体设计] 多媒体投影仪 [教学步骤] 一、导入新课 田晓菲和我差不多大，记得读高中时，常在《语 |
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《伟人细胞》教案1
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日期：2006-10-17 22:03:43
点击：18 评论：0
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| 翔宇教育集团课时设计活页纸 总 课 题 第二单元金色年华 总课时 1 第 1 课时 课 题 9《伟人细胞》 教学目标 1．借助工具书或相互合作，掌握字词。 2．梳理故事情节，分析贾里形象。 3．感悟平凡和伟大的关系。 教学重点 目标2、3 教学难点 目标3 教学过程 教 学 内 容 |
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