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苏教版七年级上册第四单元教学设计【简案】2
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日期：2006-10-17 22:03:01
点击：23 评论：0
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| 苏教版语文七年级上第四单元教案 山东依依-诗茵 “春游芳草地，夏赏荷花池，秋饮黄花酒，冬吟白雪诗。”的确是这样的。一年四季，景色可谓是千姿百态，美不胜收，各有各的特色，各有各的情趣。一年之中，我们走过春秋，也走过冬夏，可我们的眼睛捕捉到它们的美了吗？法 |
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《夏》教学设计1
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日期：2006-10-17 22:02:58
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| 一、教学目的要求： 1．体味作者的思想感情。 2．理解文章的思路。 3．感受语言的魅力。 二、教学重难点： 教学重点：目的要求1、2 教学难点：目的要求3 三、教学时间：一课时 四、教学内容与过程： 第一课时 （一）导入新课： 同学们，从小学到初中，我们学过不少吟咏 |
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《夏》教学设计2
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日期：2006-10-17 22:02:56
点击：20 评论：0
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| 夏 射阳特庸中学杨玉轩 教学目标 1．感受夏天的特点及文章的语言魅力。 2．体会课文表达的思想感情。 3．学习课文抓住特征写景的方法。 一、诗句导入 1、下面我们做个猜谜游戏，我背一句诗大家猜猜它描写的是春夏秋冬的哪个季节。抢答，不用举手。请听题：青女素娥俱耐 |
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《古代寓言二则》教学设计3
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日期：2006-10-17 22:02:55
点击：31 评论：0
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| 古代寓言二则 教学目标： 1．激发学习了解古代文化的兴趣。 2．了解两则寓言的寓意。 3．掌握文言文学习的一般方法。 教学设想： 所选的两篇文言学生并不陌生。《郑人买履》在小学人教版十二册原文出现过，《刻舟求剑》在第六册以白话文的方式出现。现在又出现在初中第 |
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综合实践活动《我爱文学》教学设计
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日期：2006-10-17 22:02:53
点击：12 评论：0
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| 龙岩一中石文美 活动主题：我爱文学 活动话题：向你介绍我最喜爱的文学作品 **作品给我带来的＿＿＿＿＿ 活动形式：小组、班级交流 活动过程： 一、活动准备 1、材料准备：利用课余时间到图书馆、阅览室，选择文学书刊，广泛阅读，筛选确定具体篇目，或者从过去自己曾 |
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综合实践活动《我爱文学》教学设计3
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日期：2006-10-17 22:02:49
点击：24 评论：0
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| 语文综合实践活动 ——我爱文学 扬州中学教育集团树人学校郭立桂 活动目的: 1.通过复习巩固本单元内容,进一步认识文学作品的内涵和价值, 2欣赏文学作品,进一步体会文学在积累知识,提高修养,丰富感情等方面的作用. 3.通过阅读交流,培养学生的语言表达能力,了解不同体裁, |
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《往事依依》教学设计
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日期：2006-10-17 22:02:46
点击：10 评论：0
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| 一、教学目标： 1、了解作者成长的源头，感受她对学生时代阅读文学作品的一片深情。 2、体会阅读文学作品对少年儿童成长的意义。培养学生阅读文学作品的兴趣。提高他们阅读文学作品的自觉性。 3、学会运用人物的情态、心理等描写方法表现精神生活。 二、重点和难点： |
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《往事依依》教学设计2
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日期：2006-10-17 22:02:44
点击：15 评论：0
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| 一、教学设想 《往事依依》是一篇回忆少年时代读书生活的散文，在整个教学过程中，分成三块进行。一、初步了解课文内容。通过小档案的设计，目的是激发学生学习课文的兴趣，同时也是希望培养学生课前预习的良好习惯。第二块是研读课文，品味文章优美的语言。目的是让学 |
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《往事依依》教学设计3
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日期：2006-10-17 22:02:43
点击：17 评论：0
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| 一、教学目标 1、认识文学作品对青少年成长的意义。 2、能主动积极地阅读文学作品，培养热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。 二、教学重点难点 1、朗读感受本文优美的语言、领略作者斐然的文采 2、学习文中景物、人物的描写片段，体会其简洁生动的特点并模仿写作 |
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《往事依依》教学设计4
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日期：2006-10-17 22:02:41
点击：19 评论：0
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| 《往事依依》教案 教材分析 于漪老师深情追溯了少年时代的依依往事：看山水画、读《水浒传》、听国文课、登北固楼、读中外小说，都写得有声有色，情文并茂。真诚抒写了作者热爱自然、热爱生活、热爱祖国的深情，真切告诉青少年要多读书、读好书、明做人之理，做一个志 |
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《繁星》教学设计6
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日期：2006-10-17 22:02:39
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| 《繁星》教案示例 教学目标： 1．掌握下列字词的音、形、义： 半明半昧静寂霎眼星群密布 2．学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法。 3．欣赏文中描写的观看繁星的情景，领悟作者表达的感受。 4．热爱生活，学会欣赏身边的美。 教学重点、难点： 1．由景物引发的联想、 |
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《“诺曼底”号遇难记》教学设计2
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日期：2006-10-17 22:02:36
点击：18 评论：0
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| “诺曼底”号遇难记教学设计 作者：李洁蔡红 （一）学习目标 1体会小说中感人的情境和形象，从中获得有益的人生启迪 2学习小说中场面描写和人物消描写的方法 3初步掌握阅读小说的方法 （二）教法探究 一以逃命游戏导入课文 1道具：矿泉水瓶一只，系着细丝刚好能够通过 |
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《“诺曼底”号遇难记》教学设计7
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日期：2006-10-17 22:02:34
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| 诺曼底”号遇难记教学设计 教学目标： 1、了解雨果在法国文学和世界文学中的地位及其作品的价值。 2、认识生命的意义、面对灾难时生命的价值体现以及对待职责的态度。 教学重点、难点： 对哈尔威船长以身殉职行为的认识和理解。 教学时数 : 1课时。 课前准备： 教师：1 |
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《伟人细胞》教案4
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日期：2006-10-17 22:02:33
点击：6 评论：0
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| 《伟人细胞》教案设计 马永灿 教学目标： 1.能够简炼概括并较详细复述文章主要情节。 2.通过深入阅读分析人物特点，理解文章主题。 3.理解只有以普通人的身分，脚踏实地从小事做起，才能成就一番伟大的事业的道理。 教学重点： 概括并复述文章主要情节节，分析人物特点 |
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《十三岁的际遇》教案5
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日期：2006-10-17 22:02:31
点击：16 评论：0
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| 十三岁的际遇教学设计 作者：徐红梅 解读教材： 十三岁便进入北京大学英语系的田晓菲，为了纪念北京大学建校９０周年而写这篇文章时，她已经是三年级的“老生”了。在这篇诗意盎然的文章中作者回顾了自己与北大的渊源，特别是在北大两年学习与生活的感受，表达了热爱北 |
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《伟人细胞》教案5
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日期：2006-10-17 22:02:29
点击：12 评论：0
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| 教学目标： 1．领悟从平凡小事做起，脚踏实地，方能成就伟大事业的道理。 2．儿童作品生动活泼，幽默诙谐的语言，个性化的人物描写。 教学时数： 2课时 教学过程： 第一课时 一、导入 许多同学都有理想，并在不断地努力着，可也有一小部分同学自命不凡，自称天才，拥有 |
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《夏》教学设计3
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日期：2006-10-17 22:02:26
点击：12 评论：0
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| 学习目标 1、通过阅读，解决文中疑难，梳通文意。 2、通过独立学习和小组合作学习，概括文章结构，说出作者的思想感情。 3、通过拓展性的比较阅读，能够区分不同作者对夏的不同感受。 4、以本文为学习对象，写作《草原之夏》。 学习过程： 导入 一年有四季，四季各不同 |
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《夏》教学设计5
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日期：2006-10-17 22:02:24
点击：15 评论：0
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| 《夏》教学设计 学习目标：体味作者对夏的独特感受。 体会文章生动准确的语言特点，感受语言的魅力。 学习难点：了解站在不同的角度看待同一问题会得出不同结论的道理。 学习方式：自主学习、合作学习 学习过程： 一．导入新课 [设计说明]此步骤用学生自己的感受引入对 |
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《斜塔上的实验》教案1
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日期：2006-10-17 22:02:23
点击：20 评论：0
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| 导语： 同学们，意大利有一座塔比较有名，你知道是什么塔吗？为什么有名？明确：一是因为塔斜；二是著名的科学家曾经在此做过实验。今天，我们就来学习《斜塔上的实验》。 学习要点（课件展示） 1、学习科学家善于探索的精神。 2、了解一些科学知识。 3、学习文章巧妙 |
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《斜塔上的实验》教案2
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日期：2006-10-17 22:02:21
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| 对象分析： 青少年学生正处于身心发育、发展阶段，对自然界的一切都充满了好奇。这篇课文将带着学生走进科学的领域，去倾听科学家矢志探索的心律，品味那石破天惊的奇思妙想，从而激起勇攀科学高峰的热情。 教学设想与目标： 这是一篇介绍科学家伽利略的文章。作者真实 |
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