一、本单元的地位

　　本单元引导学生把视野越出主权国家的范围，转向纷繁复杂、丰富多彩的国际社会，学习有关国际社会和我国外交政策的只是，其立足点是讲解我国的外交政策和对外活动。但是，要正确认识我国的外交政策和对外活动，必须了解其背景和依据，这就需要了解国际社会的基本情况和基本知识。当今世界已联成一个整体，任何国家的生存和发展都离不开国际社会，不了解世界也难以全面认识中国。国际政治是公民政治生活的有机构成部分，关注祖国在国际舞台的地位和作用是当代中学生的兴奋点之一，培养学生形成和平观念和国际意识是思想政治教育的重要内容。尤其是中国在当代的崛起，中华民族的伟大复兴 ，更需要培养公民形成具有国际责任的心态。因此，本单元讲述了当代国际社会的概况和当今时代的主题，在此基础上学习和掌握我国对外政策和对外活动的知识，旨在帮助学生更好地参与国际政治生活，关心我国在世界的地位与作用，为人类的和平与发展做贡献。本单元的知识与上面三个单元有着密切联系。如果说，上面主要讲的是公民参与国内政治生活的内容，主要了解我国国内的政策、政府的内政治理、我国的社会主义民主政治建设，那么本单元则主要是讲我国政府的外交活动和引领公民参与国际政治生活。这两部分的知识构成了全书的完整体系。

二、本单元内容结构

　　本单元由“走向国际社会”、“维护世界和平 促进共同发展”两课和综合探究“中国的和平发展”三部分内容构成。

　　第一课主要从静态方面分析国际社会，讲述的内容有：国际社会的构成；主权国家及其权利和义务；国际组织的概况、分类和作用；国际关系的内容、形式和决定性因素；中国和联合国。这些内容都是国际社会最基本、最重要的基础知识。

　　第二课主要从动态方面分析国际社会的矛盾和发展趋势并在这一基础上讲述我国的对外政策。讲述的内容有：当今时代的主题，即和平问题和发展问题；和平与发展的主要障碍，解决和平与发展的有效途径是建立国际政治经济新秩序；世界的多极化趋势，当代国际竞争的实质以及我国应对国际竞争的策略。这些内容反映了国际社会发展、变化的新情况和新特点。例如，作为时代主题，20世纪上半叶还不是和平与发展，而是战争和革命；又如，当代的国际格局是多极化发展趋势，而20市级六七十年代则是美苏两极对峙的格局；再如，国际竞争再以前主要表现为军事竞争，而现在主要表现为经济和科技的竞争。这些发展变化的新情况和新特点，十我国制定和调整对外政策的重背景和依据。

　　通过上面从静态和动态两个层面分析当代国际社会的基础上，阐述我国面对复杂多边的国际环境采取的外交政策。讲述的内容有：我国外交政策的依据和宗旨，我国外交政策的基本点；我国对外关系的成就，我国为世界和平与发展的贡献。

　　综合探究“中国的和平发展”，阐述了中国为什么能够和平发展中国为什么必然是和平发展，和平发展的中国给世界带来了什么，为了和平发展的中国我们应做怎么样的准备等问题，让学生进一步明确中国在当今国际社会的作用及发展前景，体验做中国人的自豪感，确立做负责任大国的公民心态，培养国际意识和世界胸怀。

　　本单元以学生参与国际政策生活为主题，关心我国在国际社会的地位和作用，是学生参与政治生活的有机构成部分。拓展学生国际视野，培养学生的世界眼光与和平意识是思想政治教育的主要内容。实现这个目标必须以有关国际社会的知识作为支撑点。但是其中应服从于政治教育的要求，凸显教材的教育功能，因而在其中突出了中国在联合国的身影和声音，说明中国是负责任的国家；突出中国增强国家综合国力，以便更好的捍卫自身的国家利益；中国外交政策的调整续写了维护和平、促进发展的新篇章；中国的和平发展为世界和平作新的贡献等内容。这同以往的教材体系有一定的区别，是贯彻“德育回归生活”观念的具体体现，也是加强德育针对性、时代性的有力措施。